Pasantías Escolares: alumnos de 5° Año Economía vivieron su primera experiencia en un ámbito laboral
A través del programa de Actividades de Vinculación con el Futuro, los estudiantes se capacitaron en cinco empresas locales, aplicando sus conocimientos y desarrollando autonomía. Por Lucio Lorca, Ignacio Pussacq, Pietro Sinistro de 5ºB COM
En el transcurso de junio hasta agosto, los estudiantes de 5º Economía, ambas divisiones, realizaron las Actividades de Vinculación con el Futuro. Llevaron a cabo actividades pedagógicas con el objetivo de brindarles un primer acercamiento a la vida adulta y al mercado laboral, permitiéndoles aplicar conocimientos aprendidos en la escuela y desarrollar nuevas mecánicas. Los adolescentes fueron divididos en 5 empresas voluntarias mayormente ubicadas en el centro de la ciudad.
El proyecto de Actividades de Vinculación con el Futuro está a cargo de la docente Virginia Isi, quien fue la encargada de buscar y preguntar a las organizaciones si estaban disponibles para dicha iniciativa. Según informó la profesora: “Todos los estudios a los que fuimos fueron brindados por familiares dentro de la escuela que tuvieron que pedir permiso para realizar todo”. Gracias a estas familias los alumnos pudieron ir a los siguientes establecimientos: Organización Resta, Estudio Palmero de Belizan, Century 21, Inspiral y Dra. Zuqui y asociados. Dentro de los distintos sitios se realizaron diversas tareas, pero todas con el mismo fin… el beneficio de los adolescentes.
Según el testimonio de la guía y los participantes, en el Estudio Palmero de Belizan, los jóvenes trabajaron en una de sus divisiones, específicamente en un Call Center, donde tuvieron que realizar limpieza de carteras de clientes, relevamiento de registros y contacto telefónico. Además de la practica operativa recibieron capacitaciones sobre variadas temáticas de la firma.
En Inspiral, cometieron una función distinta, tras conocer la forma de operar y las necesidades de la entidad, los chicos mediante Inteligencia Artificial crearon un Chatbot capaz de responder a los usuarios, brindándoles atención específica, confección de presupuestos y seguimiento de ventas, el cual quedó de forma permanente en el funcionamiento de la entidad.
Por otro lado, en Century 21 tuvieron una aproximación integral al sector inmobiliario, participando en áreas de contratos, alquileres, marco legal, relevamiento de compradores y procesos de compraventa.
La Organización Resta, una compañía que siempre brinda espacio, fue un lugar en el que se continuó con la realización de labores operativas y de gestión habituales más aproximadas al área administrativo y al sector de recursos humanos.
Por último, en el estudio Dra. Zuqui y asociados, los estudiantes participaron en tareas administrativas y contables, además de intervenir en la gestión y administración de consorcios.
Las vivencias de los chicos que conformaron esta instrucción demuestran el valor informativo de este programa. Roció Fiel Martínez, estudiante de 5º A Economía y pasante en el Estudio Palmero de Belizan, contó su experiencia y dijo: “estuve en la parte de call center llamando a deudores y buscando números de contacto. Aunque el ambiente era ruidoso, resultó muy amigable y fue una muy buena experiencia laboral. más allá del trabajo diario, nos dieron capacitaciones sobre otros temas. Aunque descubrí que no es el tipo de ambiente que más me gusta, reconozco que fue una gran práctica para el futuro”.
Por su parte, el recorrido de Tobías Da Cruz Lima, otro de los protagonistas, pero en este caso de 5 B Economía, también permitió dar cuenta del desarrollo alcanzado durante los talleres. Según se relevó sobre su participación, Tobías pudo desenvolverse con autonomía en las asignaciones operativas dadas, destacando la importancia de adaptarse a la dinámica de trabajo de la firma y valorar la formación constante brindada por los tutores a lo largo del proceso.
La profesora y acompañante Virginia Isi quedó sumamente conforme con estas prácticas y afirmó que “fue una experiencia realmente positiva, los estudiantes pudieron realizar todas las actividades mostrando una mayor autonomía. Además, luego de las prácticas se los veía de mejor manera y con nuevas habilidades desarrolladas”.
De esta manera, las ACAP concluyen con un balance sumamente positivo tanto para la institución educativa como para las empresas participantes y los propios alumnos.
Por Lucio Lorca, Ignacio Pussacq, Pietro Sinistro de 5º B COM
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